Voki como actividad para presentarse

Much@s os preguntaréis ¿qué es Voki? La respuesta es sencilla: si buscáis a la derecha de este blog veréis un avatar que, si le pincháis, dice "hello! Welcome to my blog". Eso es un Voki.

Voki es una aplicación gratuita (aunque necesita registro) para crear avatares que hablan y personalizarlos a nuestro gusto. Podemos hacerlos lo más parecido a nosotros o podemos escoger animales o monstruos. También podemos personalizar el fondo con distintos paisajes adaptados a nuestros hobbys o profesiones y finalmente, y aquí viene lo interesante, podemos darles voz. Esta voz puede ser la nuestra o podemos usar el 'text to speech' que hará que aquello que escribamos sea pronunciado en el idioma y el acento que queramos. Para usar nuestra voz, que me parece más didáctico, sólo necesitamos un micrófono y tenemos 60 segundos para grabar nuestro mensaje. Posteriormente este Voki puede usarse para presentaciones powerpoint, para nuestro blog o página web y también puede enviarse por correo electrónico.

Para nuestra UD la actividad sería la siguiente:
-Enseñamos a los alumnos la aplicación Voki (la web está en inglés, así practican vocabulario)
-Los alumnos se registran
-Cada uno crea y personaliza su avatar
-En clase piensan y redactan el mensaje que tendrá que ser una presentación personal con su nombre, edad, procedencia, gustos, familia, amigos etc.
-En casa o en el aula graban el mensaje, las veces que sea necesario hasta que quede bien. (Sería interesante que antes de grabar su mensaje lo escribieran con el 'text to speech' para escucharlo bien pronunciado y que lo probaran con distintos acentos)
-Finalmente cada uno presenta su Voki mediante una presentación powerpoint.

Aquí tenéis un ejemplo rápido hecho por mí y con mi voz:

Uso de YouTube y similares en clase de inglés y propuesta de actividad

El uso de vídeos en el aula, especialmente en la de inglés, no es ninguna novedad, pero lo que aporta YouTube y páginas similares es la facilidad y funcionalidad de uso. Es mucho más práctico buscar un vídeo en el momento (mucho mejor si llevamos el enlace preparado de casa)y visionarlo en cuestión de segundos que tener que cargar con la televisión y el reproductor de DVD (o incluso VHS) hasta la clase, prepararlo etc. Otra ventaja es que con YouTube podemos pasar de un vídeo a otro (sea cual sea la temática) en segundos sin tener que cambiar de DVD. Pero, por otro lado debemos recordar que no todos los vídeos están en YouTube, especialmente aquellos con contenido didáctico.

Para eso, YouTube tiene el siguiente canal: youtube Edu con vídeos exclusivamente con contenido educativo de distintas instituciones que a su vez se dividen en materias y niveles. También existen otros repositorios de vídeos educativos como Khan Academy y su respectiva web en español. Sin embargo, esta web no incluye contenidos de lenguas extranjeras aunque quizá podamos usar vídeos de otras materias en inglés para trabajar contenidos transversales.

Finalmente me gustaría proponer una actividad para nuestra UD usando un vídeo de YouTube, en concreto, el que aparece a la derecha de nuestro blog. En este vídeo 50 personas se definen usando 3 palabras.

 -La actividad comenzaría con un primer visionado del vídeo y después se les preguntaría a los alumnos qué porcentaje han entendido y se les pediría que enumeraran aquellos adjetivos o sustantivos que han entendido. Cabe decir que la pronunciación de los participantes es algo difícil de entender pero me parece interesante para practicar el listening y para exponer a los alumnos a acentos reales distintos del que están acostumbrados a escuchar.

-Se realizaría un segundo visionado en el que los alumnos deben escribir todas las palabras que puedan entender (se puede hacer a modo de competición) y luego se comprobaría.
-Por último se realizaría un tercer visionado para que presten atención a aquello que no entienden para poder descifrarlo luego entre todos.

-Actividad de producción:
Este vídeo puede también dar lugar a que los alumnos graben uno similar de su clase. Primero cada uno pensaría 3 adjetivos que le describan y luego se grabarían. Finalmente se editaría un vídeo final con las aportaciones de todos.

¿Qué os parece? ¿Alguna sugerencia?