Flipped Classroom para la clase de inglés

¿Conocéis el método 'flipped classroom'?

También conocido como enseñanza inversa, este método educativo se basa en que los estudiantes aprenden en casa ciertos contenidos, normalmente los más teóricos, mediante videotutoriales, clases online etc. para dejar el tiempo en clase para otro tipo de aprendizajes más significativos, trabajo cooperativo o por proyectos, en definitiva, para poder aprender contenidos y destrezas más prácticos, algo que viene muy bien para trabajar las competencias básicas.

Podría resultar muy interesante usar esta técnica en el aula de inglés ya que muchas veces dejamos de hacer actividades innovadoras y cooperativas debido a la falta de tiempo porque primero, debemos cubrir unos contenidos curriculares. Con esta técnica, podríamos crear vídeos con explicaciones de conceptos más teóricos como algunos elementos gramaticales o vocabulario nuevo para que los alumnos los vean en casa, acompañados de algún ejercicio online y así, dejaríamos el tiempo de clase para dudas y tareas más innovadoras en las que el profesor actúa más como un guía que como el único poseedor de conocimiento.

Para nuestra unidad didáctica, podríamos crear un vídeo explicativo de los comparativos y superlativos y en clase nos podemos dedicar por ejemplo, a trabajar por proyectos o al trabajo colaborativo usando los conocimientos que han adquirido en casa.

Sin embargo, debemos llevar cuidado con esta técnica y no abusar de ella ya que podemos sobrecargar a los alumnos con mucho trabajo para casa y en ocasiones pueden no estar entendiendo los contenidos. En mi opinión, la enseñanza inversa es un buen recurso a tener a mano para utilizar de vez en cuando.

The Flipped Classroom © AJ Cann  bajo licencia CreativeCommons BY-SA (2013)

En http://www.theflippedclassroom.es/ encontramos mucha información interesante sobre qué es la enseñanza inversa y multitud de recursos para ponerla en práctica, así como experiencias que ya se están llevando a cabo en las aulas ( y hogares) de nuestro país. Si os interesa el tema podéis seguir en Twitter a @santiagoraul

Christmas

Hoy voy a proponer algunas actividades interactivas para realizar en la clase de inglés durante la época navideña. Por muy mayores que nos hagamos siempre nos gusta realizar actividades relacionadas con la Navidad en estas fechas; decorar la clase, cantar villancicos, hacer manualidades ... Yo propongo que hagamos nuestro propio videoclip navideño.

Aquí tenemos un ejemplo del clásico Jingle Bell Rock con imágenes de Disney y la letra para poder cantarla. 

Para nuestra actividad podemos hacer un vídeo para toda la clase o también podemos dividir a los alumnos en grupos más reducidos para que cada uno realice un vídeo distinto. De esta forma, podríamos utilizar el último día de clase para exponer todos los vídeos e incluso votar por los mejores.

Con esta actividad los alumnos mejorarán su competencia digital ya que tendrán que grabar, editar y presentar su videoclip. Otra buena idea sería preparar un villancico y cantarlo entre todos para grabar un vídeo de toda la clase.

Finalmente, y estrechamente ligado con nuestra unidad didáctica, por grupos los alumnos podrían realizar una especie de documental sobre las tradiciones de su ciudad/país en Navidad como si tuvieran que explicárselo a alguien de fuera. De hecho, podríamos hacer esta actividad con algún instituto de otro país/ ciudad para que nos enviemos los vídeos unos  a otros. Otra variante de esta actividad sería que a cada grupo le tocase investigar sobre las tradiciones de un país distinto y tuvieran que grabar el vídeo para exponer lo que descubran.

¿Se os ocurre alguna idea navideña más que implique usar las nuevas tecnologías?

Felices fiestas :)

Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer

Hoy, día 25 de noviembre, se celebra el día internacional de la eliminación de la violencia contra la mujer y aunque este tema se sale un poco de los contenidos de nuestra unidad didáctica, creo que vale la pena utilizarlo en el aula de inglés de forma transversal para tratar la igualdad entre hombres y mujeres.
Creo que lo ideal para tratar este tema en clase de lengua extranjera es llevar a cabo un debate, pero primero necesitamos materiales para estimular este debate.
En esta interesante web  he encontrado muchas ideas para tratar este tema en la clase de inglés.  Lo que más me interesa es la proyección de vídeos que tratan los estereotipos de género como este:

Antes del visionado, se puede pedir a los alumnos que piensen en grupos sobre los distintos estereotipos que conozcan (con el present simple, los comparativos y los frequency adverbs) del tipo 'Men are stronger' 'Women are always late' etc. A continuación proyectaríamos el vídeo y luego se les pediría que añadieran aquellos estereotipos que se muestran y que piensen en qué medida son acertados. El objetivo es que a lo largo del debate los alumnos y alumnas rebatan por sí mismos muchos de los estereotipos. Finalmente, preguntaremos sobre la igualdad y podemos pedir que traigan a clase titulares que muestran igualdad o desigualdad para el próximo día traducidos al inglés o, si tenemos Twitter, que los escriban en tweets con el hashtag 'gender equality'. Como actividad para casa se puede pedir que escriban una redacción donde expongan su opinión sobre estos temas basada en noticias, experiencias y lo visto en clase. Si contásemos con una revista o blog de clase o instituto podríamos añadir estas redacciones y los titulares al próximo número.

¿Tenéis más ideas? ¿Qué os parece tratar este tema en la clase de inglés? 

Uso de YouTube y similares en clase de inglés y propuesta de actividad

El uso de vídeos en el aula, especialmente en la de inglés, no es ninguna novedad, pero lo que aporta YouTube y páginas similares es la facilidad y funcionalidad de uso. Es mucho más práctico buscar un vídeo en el momento (mucho mejor si llevamos el enlace preparado de casa)y visionarlo en cuestión de segundos que tener que cargar con la televisión y el reproductor de DVD (o incluso VHS) hasta la clase, prepararlo etc. Otra ventaja es que con YouTube podemos pasar de un vídeo a otro (sea cual sea la temática) en segundos sin tener que cambiar de DVD. Pero, por otro lado debemos recordar que no todos los vídeos están en YouTube, especialmente aquellos con contenido didáctico.

Para eso, YouTube tiene el siguiente canal: youtube Edu con vídeos exclusivamente con contenido educativo de distintas instituciones que a su vez se dividen en materias y niveles. También existen otros repositorios de vídeos educativos como Khan Academy y su respectiva web en español. Sin embargo, esta web no incluye contenidos de lenguas extranjeras aunque quizá podamos usar vídeos de otras materias en inglés para trabajar contenidos transversales.

Finalmente me gustaría proponer una actividad para nuestra UD usando un vídeo de YouTube, en concreto, el que aparece a la derecha de nuestro blog. En este vídeo 50 personas se definen usando 3 palabras.

 -La actividad comenzaría con un primer visionado del vídeo y después se les preguntaría a los alumnos qué porcentaje han entendido y se les pediría que enumeraran aquellos adjetivos o sustantivos que han entendido. Cabe decir que la pronunciación de los participantes es algo difícil de entender pero me parece interesante para practicar el listening y para exponer a los alumnos a acentos reales distintos del que están acostumbrados a escuchar.

-Se realizaría un segundo visionado en el que los alumnos deben escribir todas las palabras que puedan entender (se puede hacer a modo de competición) y luego se comprobaría.
-Por último se realizaría un tercer visionado para que presten atención a aquello que no entienden para poder descifrarlo luego entre todos.

-Actividad de producción:
Este vídeo puede también dar lugar a que los alumnos graben uno similar de su clase. Primero cada uno pensaría 3 adjetivos que le describan y luego se grabarían. Finalmente se editaría un vídeo final con las aportaciones de todos.

¿Qué os parece? ¿Alguna sugerencia?